با روش درس خواندن تک رقمي هاي کنکور 91 آشنا شويد...

[f-alizadeh]

[TABLE="class: MsoNormalTable, width: 456, align: right"]
[TR]
[TD="width: 66"]

نام دانش آموز ​

[/TD]
[TD="width: 86"]

رتبه در منطقه​

[/TD]
[TD="width: 86"]

درس​

[/TD]
[TD="width: 149"]

روشي که قبلا انجام مي داديد و در آن مشکل داشتيد​

[/TD]
[TD="width: 222"]

راه رفع ​

[/TD]
[/TR]
[TR]
[TD="width: 66, bgcolor: transparent"]

محمد استاد محمدي ​

[/TD]
[TD="width: 86, bgcolor: transparent"]

1​

[/TD]
[TD="width: 86, bgcolor: transparent"]

ادبيات ​

[/TD]
[TD="width: 149, bgcolor: transparent"]

در هر بازه ي دوهفته اي آزمون، دوفصل از ادبيات را در يک روز مطالعه مي کرده است و اين کار سبب فراموشي زود هنگام مي شده است.​

[/TD]
[TD="width: 222, bgcolor: transparent"]

تقسيم بندي برنامه اين درس در چند روز که با اين کار سبب کند تر شدن فراموشي و پاسخ گويي راحت تر به سوالات​

[/TD]
[/TR]
[TR]
[TD="width: 66, bgcolor: transparent"]

فرهاد حسيني ​

[/TD]
[TD="width: 86, bgcolor: transparent"]

10​

[/TD]
[TD="width: 86, bgcolor: transparent"]

گسسته ​

[/TD]
[TD="width: 149, bgcolor: transparent"]

تست زدن براي ايشان حتي بعد از مدرسه و مطالعه جزوه کارايي نداشته است.​

[/TD]
[TD="width: 222, bgcolor: transparent"]

از کتاب کمک آموزشي استفاده نموده است و از توضيحات و سوالات تشريحي بيشتري استفاده کرده است​

[/TD]
[/TR]
[TR]
[TD="width: 66, bgcolor: transparent"]

ونداد داود نيا​

[/TD]
[TD="width: 86, bgcolor: transparent"]

1​

[/TD]
[TD="width: 86, bgcolor: transparent"]

دين و زندگي​

[/TD]
[TD="width: 149, bgcolor: transparent"]

درس خواندن را با تست زدن شروع کرده است و به هيج نتيجه اي نرسيده است​

[/TD]
[TD="width: 222, bgcolor: transparent"]

مطالعه متن کتاب-استخراج نکات کتاب درسي-گرفتن آزمون از خودش مطابق با کنکور-تحليل کردن تست و بررسي صفحات کتاب درسي که تست ها از آن طراحي شده بود( در کنکور 90 درصد به اين درس پاسخ داده است)
​

[/TD]
[/TR]
[TR]
[TD="width: 66, bgcolor: transparent"]

سينا ملکيان​

[/TD]
[TD="width: 86, bgcolor: transparent"]

2​

[/TD]
[TD="width: 86, bgcolor: transparent"]

دين و زندگي​

[/TD]
[TD="width: 149, bgcolor: transparent"]

عدم توجه به آيات در مطالعه اين درس ​

[/TD]
[TD="width: 222, bgcolor: transparent"]

حفظ کليه آيات که باعث راحتي پاسخ گويي به سوالات اين درس شد​

[/TD]
[/TR]
[TR]
[TD="width: 66, bgcolor: transparent"]

مريم عبدلي​

[/TD]
[TD="width: 86, bgcolor: transparent"]

1​

[/TD]
[TD="width: 86, bgcolor: transparent"]

زبان انگليسي​

[/TD]
[TD="width: 149, bgcolor: transparent"]

تمرکز اوليه روي قواعد داشته است و به دليل تمرکز صرف بر روي اين مطلب ، در پاسخ گويي به تمامي سوالات موفق نبوده است.​

[/TD]
[TD="width: 222, bgcolor: transparent"]

با اطلاع از اينکه در بودجه بندي سوالات کنکور، سوالات گرامر محدود شده است، تمرکز خود را بر روي درک مطلب قرار داده و دامنه لغاتش را افزايش داده است ( بالاي 95 % )​

[/TD]
[/TR]
[TR]
[TD="width: 66, bgcolor: transparent"]

مريم عبدلي​

[/TD]
[TD="width: 86, bgcolor: transparent"]

1​

[/TD]
[TD="width: 86, bgcolor: transparent"]

زبان عربي​

[/TD]
[TD="width: 149, bgcolor: transparent"]

درس خواندن را با تست زدن شروع کرده است و پيشرفتي نداشته است​

[/TD]
[TD="width: 222, bgcolor: transparent"]

مطالعه کتاب هاي درسي درس عربي به طور کامل- ترجمه تمام جملات کتاب و تجزيه و ترکيب آنها-​

[/TD]
[/TR]
[TR]
[TD="width: 66, bgcolor: transparent"]

امير عطا قرباني​

[/TD]
[TD="width: 86, bgcolor: transparent"]

9​

[/TD]
[TD="width: 86, bgcolor: transparent"]

گسسته ​

[/TD]
[TD="width: 149, bgcolor: transparent"]

ضعف در ابتداي سال ( تا حدودي ترس از اين درس)​

[/TD]
[TD="width: 222, bgcolor: transparent"]

در يک دوره يک ماهه هر روز يک ساعت به اين درس تخصيص داده است و نتيجه بسياري خوبي گرفته است​

[/TD]
[/TR]
[TR]
[TD="width: 66, bgcolor: transparent"]

امير عطا قرباني​

[/TD]
[TD="width: 86, bgcolor: transparent"]

9​

[/TD]
[TD="width: 86, bgcolor: transparent"]

دين و زندگي​

[/TD]
[TD="width: 149, bgcolor: transparent"]

آشنا نبودن با شيوه طرح سوال از کنکور 84 به بعد - نگرفتن نتيجه مطلوب از مطالعه خود​

[/TD]
[TD="width: 222, bgcolor: transparent"]

مطالعه دقيق کنکور -خواندن اين درس ها بر اساس نحوه طرح سوال​

[/TD]
[/TR]
[TR]
[TD="width: 66, bgcolor: transparent"]

فرهاد بهزادي نيا​

[/TD]
[TD="width: 86, bgcolor: transparent"]

6​

[/TD]
[TD="width: 86, bgcolor: transparent"]

عربي​

[/TD]
[TD="width: 149, bgcolor: transparent"]

در ابتدا استفاده از کتاب هاي کمک درسي -نگرفتن نتيجه​

[/TD]
[TD="width: 222, bgcolor: transparent"]

با پيشنهاد يکي از دبيران استفاده از کتاب هاي سال هاي قبل درسي -تجزيه و ترکيب تمام متن هاي کتاب - باعث شد عربيبه قوي ترين درس تبديل شود​

[/TD]
[/TR]
[TR]
[TD="width: 66, bgcolor: transparent"]

علي رضا اميني​

[/TD]
[TD="width: 86, bgcolor: transparent"]

10​

[/TD]
[TD="width: 86, bgcolor: transparent"]

فيزيک​

[/TD]
[TD="width: 149, bgcolor: transparent"]

شروع با تست- عدم دسترسي به نتيجه مطلوب​

[/TD]
[TD="width: 222, bgcolor: transparent"]

مراجعه به کتاب درسي و تسلط کامل به مطالب کتاب-زدن تست​

[/TD]
[/TR]
[TR]
[TD="width: 66, bgcolor: transparent"]

علي رضا اميني​

[/TD]
[TD="width: 86, bgcolor: transparent"]

10​

[/TD]
[TD="width: 86, bgcolor: transparent"]

دين و زندگي​

[/TD]
[TD="width: 149, bgcolor: transparent"]

عدم توانايي حفظ کردن آيه ها​

[/TD]
[TD="width: 222, bgcolor: transparent"]

استفاده از کلمات کليدي در آيه جهت حفظ کردن​

[/TD]
[/TR]
[TR]
[TD="width: 66, bgcolor: transparent"]

فاطمه کارگر​

[/TD]
[TD="width: 86, bgcolor: transparent"]

3​

[/TD]
[TD="width: 86, bgcolor: transparent"]

دين و زندگي​

[/TD]
[TD="width: 149, bgcolor: transparent"]

مشکل در ياد گيري​

[/TD]
[TD="width: 222, bgcolor: transparent"]

بررسي سوالات کنکور هاي سال هاي گذشته- آشنايي با نحوه طرح سوال ​

[/TD]
[/TR]
[TR]
[TD="width: 66, bgcolor: transparent"]

فاطمه کارگر​

[/TD]
[TD="width: 86, bgcolor: transparent"]

3​

[/TD]
[TD="width: 86, bgcolor: transparent"]

زبان فارسي​

[/TD]
[TD="width: 149, bgcolor: transparent"]

مشکل در ياد گيري- استفاده از تست هاي تاليفي در ابتدا​

[/TD]
[TD="width: 222, bgcolor: transparent"]

شروع به تمرين سوالات کنکور از کتاب آبي که باعث يادگيري نحوه تست زدن شده است​

[/TD]
[/TR]
[TR]
[TD="width: 66, bgcolor: transparent"]

فاطمه خورشيدي​

[/TD]
[TD="width: 86, bgcolor: transparent"]

8​

[/TD]
[TD="width: 86, bgcolor: transparent"]

ديفرانسيل​

[/TD]
[TD="width: 149, bgcolor: transparent"]

عدم علاقه به اين درس​

[/TD]
[TD="width: 222, bgcolor: transparent"]

به کمک معلم تمرکز در مفاهيم پايه که يادگيري آن باعث انگيزه و علاقه در اين درس شده است -تمرين زياد -حصول بالاترين درصد در تمام مدت پيش دانشگاهي در اين درس​

[/TD]
[/TR]
[TR]
[TD="width: 66, bgcolor: transparent"]

فاطمه خورشيدي​

[/TD]
[TD="width: 86, bgcolor: transparent"]

8​

[/TD]
[TD="width: 86, bgcolor: transparent"]

فيزيک​

[/TD]
[TD="width: 149, bgcolor: transparent"]

عدم علاقه به اين درس​

[/TD]
[TD="width: 222, bgcolor: transparent"]

به کمک معلم تمرکز در مفاهيم پايه که يادگيري آن باعث انگيزه و علاقه در اين درس شده است -تمرين زياد ​

[/TD]
[/TR]
[TR]
[TD="width: 66, bgcolor: transparent"]

نسترن آبادي​

[/TD]
[TD="width: 86, bgcolor: transparent"]

8​

[/TD]
[TD="width: 86, bgcolor: transparent"]

ادبيات ​

[/TD]
[TD="width: 149, bgcolor: transparent"]

زياد تشريحي خواندن در ابتدا و درگير کتاب درسي بودن​

[/TD]
[TD="width: 222, bgcolor: transparent"]

تست زدن و مبحثي کار کردن​

[/TD]
[/TR]
[TR]
[TD="width: 66, bgcolor: transparent"]

نسترن آبادي​

[/TD]
[TD="width: 86, bgcolor: transparent"]

8​

[/TD]
[TD="width: 86, bgcolor: transparent"]

زبان انگليسي​

[/TD]
[TD="width: 149, bgcolor: transparent"]

بي توجهي به لغات -​

[/TD]
[TD="width: 222, bgcolor: transparent"]

تمرکز بر روي يادگيري لغات و خواندن درک مطلب ها با سرعت زياد​

[/TD]
[/TR]
[TR]
[TD="width: 66, bgcolor: transparent"]

محمد بي‍ژني​

[/TD]
[TD="width: 86, bgcolor: transparent"]

4​

[/TD]
[TD="width: 86, bgcolor: transparent"]

دين و زندگي​

[/TD]
[TD="width: 149, bgcolor: transparent"]

تمرکز بر روي متن جهت يادگيري آيات- زدن تست هاي تاليفي -عدم يادگيري​

[/TD]
[TD="width: 222, bgcolor: transparent"]

زدن تست هاي کنکور در رشته هاي متفاوت از کتاب زرد​

[/TD]
[/TR]
[TR]
[TD="width: 66, bgcolor: transparent"]

محمد بي‍ژني​

[/TD]
[TD="width: 86, bgcolor: transparent"]

4​

[/TD]
[TD="width: 86, bgcolor: transparent"]

شيمي​

[/TD]
[TD="width: 149, bgcolor: transparent"]

عدم توجه به کتاب درسي و خواندن جزوه ها و کتاب هاي کمک آموزشي - زدن تست هاي تاليفي​

[/TD]
[TD="width: 222, bgcolor: transparent"]

با تمرکز بر روي کتا ب درسي و مطالعه دقيق و مکرر -حصول تسلط کافي- و پي بردن به عمق کتاب درسي که سوال ها کنکور از آن طرح مي شوند​

[/TD]
[/TR]
[TR]
[TD="width: 66, bgcolor: transparent"]

سجاد زارع​

[/TD]
[TD="width: 86, bgcolor: transparent"]

5​

[/TD]
[TD="width: 86, bgcolor: transparent"]

فيزيک​

[/TD]
[TD="width: 149, bgcolor: transparent"]

عدم خواندن مفهومي فيزيک​

[/TD]
[TD="width: 222, bgcolor: transparent"]

مشاوره با پشتيبان- مشاهده ي آزمون هاي کانون​

[/TD]
[/TR]
[TR]
[TD="width: 66, bgcolor: transparent"]

علي رضا حسين زاده​

[/TD]
[TD="width: 86, bgcolor: transparent"]

7​

[/TD]
[TD="width: 86, bgcolor: transparent"]

دين و زندگي​

[/TD]
[TD="width: 149, bgcolor: transparent"]

عدم توانايي حفظ کردن آيه ها و به خاطر سپردن نکات آن ​

[/TD]
[TD="width: 222, bgcolor: transparent"]

برقراري ارتباط مفهومي بين آيه ها و متن درس​

[/TD]
[/TR]
[TR]
[TD="width: 66, bgcolor: transparent"]

مسعود اسدي​

[/TD]
[TD="width: 86, bgcolor: transparent"]

9​

[/TD]
[TD="width: 86, bgcolor: transparent"]

حسابان​

[/TD]
[TD="width: 149, bgcolor: transparent"]

نخواندن مفهومي درس- توجه به نکات تستي- حل نکردن تمرينات کتاب و مسائل​

[/TD]
[TD="width: 222, bgcolor: transparent"]

اهميت به مفاهيم-حل تمامي تمرينات کتاب درسي -​

[/TD]
[/TR]
[TR]
[TD="width: 66, bgcolor: transparent"]

مسعود اسدي​

[/TD]
[TD="width: 86, bgcolor: transparent"]

9​

[/TD]
[TD="width: 86, bgcolor: transparent"]

ادبيات فارسي​

[/TD]
[TD="width: 149, bgcolor: transparent"]

يادگيري نکات به صورت درس به درس​

[/TD]
[TD="width: 222, bgcolor: transparent"]

خواندن مبحثي ​

[/TD]
[/TR]
[TR]
[TD="width: 66, bgcolor: transparent"]

بهروز طهماسبي​

[/TD]
[TD="width: 86, bgcolor: transparent"]

5​

[/TD]
[TD="width: 86, bgcolor: transparent"]

فيزيک ​

[/TD]
[TD="width: 149, bgcolor: transparent"]

کم تست زدن- حفظ فرمول ها​

[/TD]
[TD="width: 222, bgcolor: transparent"]

زدن تست بيشتر و باز خواني کتاب درسي​

[/TD]
[/TR]
[TR]
[TD="width: 66, bgcolor: transparent"]

مژده روح صداقت​

[/TD]
[TD="width: 86, bgcolor: transparent"]

8​

[/TD]
[TD="width: 86, bgcolor: transparent"]

زبان انگليسي​

[/TD]
[TD="width: 149, bgcolor: transparent"]

دايره لغت کم​

[/TD]
[TD="width: 222, bgcolor: transparent"]

از اسفند ما به بعد لغات جديد را جداگانه يادداشت کرده که اين باعث توليد يک منبع لغات شده که در اوغات فراغت به مطالعه آن مي پرداخته- تاثير زيادي داشت​

[/TD]
[/TR]
[TR]
[TD="width: 66, bgcolor: transparent"]

محمد احمدي​

[/TD]
[TD="width: 86, bgcolor: transparent"]

2​

[/TD]
[TD="width: 86, bgcolor: transparent"]

ادبيات​

[/TD]
[TD="width: 149, bgcolor: transparent"]

ابتدا درس به درس مباحث را مطالعه مي کرده است​

[/TD]
[TD="width: 222, bgcolor: transparent"]

تفکيک کردن مباحث - اختصاص هر روز هفته به يک مبحث​

[/TD]
[/TR]
[TR]
[TD="width: 66, bgcolor: transparent"]

هومن عسکري​

[/TD]
[TD="width: 86, bgcolor: transparent"]

7​

[/TD]
[TD="width: 86, bgcolor: transparent"]

ادبيات​

[/TD]
[TD="width: 149, bgcolor: transparent"]

ابتدا درس به درس مباحث را مطالعه مي کرده است​

[/TD]
[TD="width: 222, bgcolor: transparent"]

به صورت موضوعي مطالعه کرده است​

[/TD]
[/TR]
[/TABLE]