اما هدف اصلي اين موضوع كه چرا يه سري كشور در جهان ، يه سري رشته رو در قالب المپياد فراتر از مفاهيم كتاب دارن برا دانش اموزاشون ايجاد مي كنن ، تو ايران گم شد !
بعد اومدن برا پيش قدم شدن و نواوري و يه سري از اين قبيل تعاريف، المپياد زمين، المپياد جغرافيا، المپياد قران برگزار كردن
اما نگاه نكردن به اين موضوع كه ايا نيازه ؟
ايا جزو الويت ها هست ؟
درسته جغرافيا هم يك علمِ كه در خيلي از رشته ها كاربرد داره اما
چرا بايد يه دانش اموزاشون دبيرستاني مطالب فراتر از كتاب اون رو ياد بگيره ؟
چه كاربردي اي مي تونه در اينده رو رشته تحصيلي ش پياده كنه ؟
راستش اگه بخوام خيلي اين قضيه رو باز كنم شايد گفتنش درست نباشه ،
وقتي شما بخوايد چيزي رو درست كنيد با يه سري موانع مواجه مي شيد ، متاسفانه اين موانع در كشور ما از جنس منفعت هست
جاي تاسف براي اين هست كه با وجود تلاش هاي خيليا براي بهتر كردن شرايط و اوضاع اما اين موانع ، باعث كند كردن رشد و تحقق اهداف مي شن… (براي "خب متاسف بودن كه فايده اي نداره… . بايد كاري كرد " گفتم )
اما براي المپياد جغرافيا …
ببينيد براي اينكه يك كاري در يك ابعاد بزرگ مثل سطح كشور انجام بشه بايد برايند مثبت و منفي هاش رو بدست بيارن
ببينن أيا بهينه هست اينكار يا خير !
رشته المپياد نمي تونه خيلي گستردگي داشته باشه اونم به خاطر شرايط خاصشه كه يكي از دلايلش اينه
يه بچه دبيرستاني مي خواد اونو بخونه
و اينكه يه فرد نمي تونه همه گرايش هاي رشته خودشو به صورت حرفه اي بخونه بهترين كار اينه تا با سرشاخه هاي رشته خودش اشنا بشه
مسئله بعدي مياد سر اين كه ، چه رشته هايي سرشاخه هر رشته قرار مي گيرن و يا اصلا ارزش صرف وقت و هزينه برا يك دانش تموز و به تبع اون كشور دارن
براي اين منظور اومدن مشخص كردن كه كدوم رشته ها هستن كه ساير رشته ها ازش مشتق شدن يعني نياي مشترك رشته ها چيه ؟
كه اين چهار رشته : رياضي، فيزيك، زيست، كامپيوتر انتخاب شد
ادب هم بيشتر به منظور اشنايي با ادبيات غني ايران انتخاب شد كه المپياد جهاني نداره و صرفا ايران و چند كشور فارسي زبان همسايه اين المپ رو برگزار مي كنن
ايران طبق المپياد جهاني اومد المپياد داخل كشور رو ايجاد كرد
اصلا اساس ايجاد المپيادي برا علم جغرافيا غلطه !
متاسفانه در مملكتي زندگي مي كنيم كه كارها و برنامه ريزي ها يي كه مي كنه و تدابيري كه به خرج مي ده
كارشناسي شده نيست ، چهارتا ادم متخصص نيومدن نظر ندادن !
تازه همون تعدادي هم كه اومدن ، زدن لهشون كردن !
من هنوز نامه ي خداحافظي اژه اي رو دارم ، به جرات مي تونم بگم اگه اژه اي نبود خبري هم از سمپاد نبود كه اخرشم مجبور شد كناره گيري كنه !
نتيجه ش چي شد ؟
اول كتاباي تكميلي سمپادو دادن به مدارس نمونه بعد از يكي دو سالي هم كلهم كتب تكميلي سمپاد shift+ Delete شد
ببينيد اصلا هدف مون از المپ (به غير از جهاني و اون داستان اوليه ايجاد المپياد رياضي!) اينه كه بچه ها رو
متناسب با رشته خودشون(تجربي-رياضي-انساني) با مادر رشته خودشون ( تجربي (زيست) - رياضي( رياضي-فيزيك-كامپيوتر) - انساني (ادب) بيشتر اشنا كنيم تا يه ديد كلي نسبت به رشته هاي تحصيلي اينده شون داشته باشن و ضمن اينكه امادگي و تواناييلازم برا كاربردي كردن اين علم رو بدست بيارن
بعد از مدتي ديدن، تمام رشته ها به نانو ختم ميشه !
مهندسي مواد
بيوتكنولوژي
حتي شيمي! مثل مهندسي شيمي
كلا فوق ليسانس اكثر رشته هاي دانشگاهي به نانو مي تونه ختم بشه
و ضمن اينكه نانو زيربناي اصلي ساير رشته هاست، چون هر رشته اي از ذرات ميكروسكوپي يا زيراتمي حتي(!) ، تشكيل ميشه تا به غايت خودش برسه
مثلا تو زيست ميان از أتم شروع مي كنن بعد به مولكول، ماكرومولكول، فرامولكول، ارگانل، سلول و… تا به غايت خودش مي رسن
در فيزيك و شيمي از بحث أتم ها و ذرات زير اتمي شروع مي كنن
ابتداي هر مسئله اي با نانو شروع ميشه و غايت هر مسئله اي با نجوم
مثلا در زيست تا بيوسفر ميره كه فرا تر از بيوسفر وارد حوزه نجوم ميشه !
ديدن كه نجوم و نانو درواقع "ازل" و "ابد" ساير رشته ها هستن و كم كم برا خودش به صورت يه قطب جداگانه درومد
اما مسئله جغرافيا يه علم حدواسطه !
ما فعلا تو علوم سرشاخه مونديم اون وقت ، وقت و انرژي بذاريم رو علوم حد واسط ؟!
[IMG]
روزه آزمون اخلاص
قال امیرالمومنین علیه السلام: فرض الله … الصیام ابتلاء لاخلاص الخلقامام على علیه السلام فرمود:
خداوند روزه را واجب كرد تا به وسیله آن اخلاص خلق را بیازماید.
نهج البلاغه، حكمت 252
